W dniach 29 września – 3 października 2025 r. w naszej placówce realizowano działania w ramach dwóch tematycznych bloków: Tygodnia Budowania Relacji oraz Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Celem przeprowadzonych zajęć było wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów oraz kształtowanie pozytywnych postaw sprzyjających budowaniu bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego. Podsumowaniem działań było wykonanie gazetki ściennej prezentującej promującej wartości takie jak przyjaźń, współpraca, wzajemny szacunek i bezpieczeństwo.
Tydzień Budowania Relacji
Zajęcia odbywały się w dwóch grupach wiekowych: dzieci przedszkolnych oraz uczniów klas I–III. Głównym celem spotkań było wzmacnianie więzi między dziećmi, budowanie przyjaźni, zaufania i poczucia wspólnoty, a także rozwijanie kompetencji społecznych: umiejętności komunikacji, współpracy, rozwiązywania konfliktów oraz kształtowanie postaw empatii, wzajemnego wsparcia i akceptacji różnic. Podkreślano również wagę indywidualnego wkładu każdego ucznia w życie grupy.
W ramach tygodnia przeprowadzono szereg działań integracyjnych. Dzieci uczestniczyły m.in. w zabawach grupowych, tworzyły „krąg powitania”, dzieliły się informacjami o sobie, opowiadały o swoich ulubionych grach, a także wspólnie budowały konstrukcje z materiałów plastycznych. Szczególnym zainteresowaniem cieszyły się aktywności wymagające współpracy, które sprzyjały przełamywaniu nieśmiałości i zacieśnianiu relacji. Tydzień zakończył się wykonaniem przez dzieci makiet inspirowanych opowieścią nauczyciela pt. „W ławicy ryb”.
Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej
Celem zajęć przeprowadzonych w klasach IV – VII było zwiększenie świadomości uczniów na temat różnych form przemocy i agresji: fizycznej, psychicznej, werbalnej, cyberprzemocy oraz kształtowanie postaw opartych na empatii, odpowiedzialności i wzajemnym szacunku. Uczniowie poznali sposoby reagowania w sytuacjach trudnych, omówiono również procedury zgłaszania przemocy.W trakcie zajęć poruszono kluczowe zagadnienia: definicję przemocy i agresji, ich rodzaje, a także sposoby reagowania. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w dyskusjach, z dużym zaangażowaniem odnosząc się szczególnie do tematu cyberprzemocy. Chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wykazywali dużą dojrzałość w analizie przedstawianych sytuacji. Podsumowaniem działań było przygotowanie przez uczniów plakatów i haseł promujących bezpieczną i przyjazną szkołę.
